مقال بعنوان: الطفولة المبكرة في زمن التحولات: أثر التغيرات المجتمعية والتقنية
بقلم : أ. مرام السليمان نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية
لم تعد الطفولة المبكرة مرحلة معزولة عن محيطها، بل أصبحت انعكاسًا مباشرًا للتحولات المجتمعية والتقنية المتسارعة التي يعيشها العالم اليوم. فقد أسهمت التغيرات في أنماط الحياة، وتسارع وتيرة العمل، في تقليص مساحات التفاعل الأسري المباشر، مقابل حضور متزايد للوسائط الرقمية التي باتت تشارك في تشكيل خبرة الطفل اليومية
وفي هذا السياق؛
برزت التقنية بوصفها عاملًا مؤثرًا في أنماط التعلم المبكر، حيث توفر محتوى تفاعليًا سريعًا وجاذبًا، يتيح فرصًا جديدة للتعلم والاكتشاف. إلا أن هذا الحضور المكثف لا يخلو من تحديات، إذ قد يؤدي الاستخدام غير المنظم إلى ضعف التركيز، وتراجع مهارات التفاعل الاجتماعي، في مقابل تعزيز الاستجابة السريعة للمثيرات
إن التداخل بين التغيرات المجتمعية والتقنية أفرز نمطًا جديدًا من الخبرة الطفولية يتسم بوفرة المعلومات وتسارع الإيقاع، وهو ما يضع مؤسسات الطفولة المبكرة أمام مسؤولية إعادة بناء أدوارها التربوية، بما يحقق التوازن بين التعلم الرقمي والخبرة الواقعية. ولم يعد الهدف مقتصرًا على نقل المعرفة، بل امتد ليشمل تنمية مهارات التفكير، والتنظيم الذاتي، والتفاعل الإنساني
وتبرز هنا أهمية الوعي التربوي لدى الأسرة والمعلمة في توجيه استخدام التقنية، وتحويلها من أداة استهلاك إلى وسيلة تعلم فاعلة
كما تمثل الجهات المجتمعية، ومنها الجمعيات الخيرية، رافدًا مهمًا في دعم المبادرات النوعية التي تعزز جودة الطفولة المبكرة وتقلص الفجوات في فرص التعلم
ختامًا، تظل الطفولة المبكرة مرحلة حاسمة تتأثر بعمق بطبيعة التحولات المحيطة بها، ويبقى التحدي في القدرة على توجيه هذه التحولات بما يحقق نموًا متوازنًا للطفل، يجمع بين الاستفادة من التقنية والحفاظ على جوهر التفاعل الإنساني وجودة الخبرة المبكرة
