من إيماننا العميق بأن الطفل هو الاستثمار الأسمى في صرح وطننا العظيم، نطلق جمعية " وَمْض" للطفولة المبكرة لتقديم الاستشارات التعليمية والتربوية.
إننا في "وَمْض" ننطلق من حقيقة علمية ووطنية راسخة؛ وهي أن الطفولة المبكرة هي "النافذة الذهبية" تتشكل فيها 90% من شخصية الإنسان وقدراته العقلية والوجدانية. إن ما نزرعه في هذه السنوات الخمس الأولى ليس مجرد معلومات، بل هو "نظام تشغيل" متكامل للحياة.
لقد وضعنا "القيادة الذاتية" للطفل في قلب منهجيتنا؛ فنحن لا نقود الطفل، بل نهيئ له "الأركان الذكية" ليكون هو القائد لذاته، والمكتشف لشغفه، والمسؤول عن قراراته الصغيرة التي ستبني غداً قراراته الكبيرة. إن هدفنا هو طفلٌ يمتلك "بوصلته الداخلية".
كما آمنّا في "وَمْض" بـ "الاستدامة"؛ ليس فقط استدامة الموارد، بل "استدامة الأثر التربوي". إن القيم التي نغرسها اليوم في ركن البناء أو السكينة هي بذورٌ صممت لتمتد وتنمو مع الطفل في كل مراحل حياته، لتكون رافداً أصيلاً في رؤية السعودية 2030؛ فبناء "إنسان الرؤية" يبدأ من هذه الومضات الأولى
1. المبدأ الأساسي: المعلم يجب أن يكون "مهندس بيئة التعلم" وليس "عامل السخرة" فيها. إذا خرج المعلم من الفصل وهو مجهد والطلاب نشطون، فهناك خطأ في التصميم!
2. التدريس كدعم (Scaffolding): المعلم يبني السلالم (الأدوات، البيئة، الأركان)، والطفل هو من يتلقها. هذا تماماً ما فعلناه في "مصفوفة الأركان الذكية"؛ وضعنا "تحدي الأسبوع" و"الحاويات الملونة" لنترك الجهد الذهني للطفل.
3. الاستجابة للاحتياجات (Currency): جاكسون تتحدث عن معرفة "عملة" الطالب (ما الذي يحفزه؟). وفي "وَمْض"، عملتنا هي الفضول والهوية الوطنية.
كتاب لا تعمل أكثر من طلبتك .... أبداً "روبين جاكسون" .
== "دور المربي في وَمْض: هو الشخص الأقل حديثاً والأكثر مراقبة في الركن الذكي."
